范迪安：新时代美术教育面临的机遇与挑战

本文摘要：这次大会的总主题是“新时代的美术教育”。

这次大会的总主题是“新时代的美术教育”。在筹划这个主题的时候，我和我的同事们考虑到，无论是思维中国美术教育发展的愿景，还是共创全球美术教育发展的态势，我们必需首先了解自己所处的方位，这个方位既具备时间的涵义，更加具备属性的涵义。“时代”二字让我们有时间的紧迫感，更加让我们对所专门从事的事业的价值和意义抱以理性的检视。

中国古代画家石涛在谈论艺术时就说道到“笔墨当随时代”，西方哲学家海德格尔说道“时间是一种‘到场’（presenting）的不存在”，都提醒我们要重视时代的机遇和我们与时代的关系。在中国，我们说道我们所处的时代是一个新时代。

经过了40年改革开放的最出色进程，中国社会已再次发生了极大的变革和变革，正在南北全面建设中国特色社会主义的新征程。共创全球，我们也看见世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化沦为新的特征。新思想、新发明、新技术大量兴起，正在转变我们的生活方式与恋情方式，更加推展我们对世界报以新的理解。美术作为创造性的产物，竭尽着人的理想与向往，它的超强功利性让人将之视作神圣的事业、精神的化身、文化的结晶，但它同时又起到于现实生活，沦为一种独有的社会生产力，尤其是以创意思维推展社会的变革。

我们都意识到美术教育面对着机遇与挑战：一是中国社会现在于是以处在全面建设的时代，经济社会的发展对美术人才的数量和质量都有新的市场需求，美术教育的内容和人才培养的模式都必须改版观念与方法。二是科学技术日新月异，信息时代较慢来临，转变了科学知识生产和自学科学知识的方式，教与学两方面仍然是传授与拒绝接受的关系，而是两个主体，“主体间性”将沦为我们构建有效地教育的着力点，为此，我们要把视野更好从研究科学知识改向研究教育的对象。三是文化交融的趋势不可逆转。

艺术是文化的密切相关，视觉艺术的敏感性、直觉性、必要性更加具有时代的文化印迹。只有海纳百川、兼容并包，才能转录思想，唤起想象。为此，大会的主旨就在于探讨全球美术教育领域的前沿问题，交流中外美术教育所获得的创意成果，探究世界发展变化格局中美术教育的愿景任务，建构全球美术教育的合作平台，增进新时代美术教育的改革发展。

在中国文字中，“艺”这个字的涵义就是栽种。艺术的发展就像树苗一样必须培育，艺术教育就是一门有关艺术的栽种学，它的根本任务是培育服务人类、国家和社会的人才，建构新的艺术成果。中国政府高度重视教育，中共中央总书记、中国国家主席习近平明确提出发展教育要坚决立德树人。在中央美术学院百年校庆的日子里，他给我们的老教授写信给中认为：“美术教育是美育的最重要组成部分，对塑造成幸福心灵具备最重要起到”，期望我们弘扬“爱国乡里，崇德尚艺”的杰出传统，尤其明确提出：“以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作”，这为中央美院和中国美术教育说明了方向。

教书育人就要怀以“大爱之心”，专门从事艺术建构就要不具备“大美之艺”，因此我们要培育学生的思想素质和全面素养，让他们把艺术理想和奉献给社会联系一起，把理性修辞和感性思维融通一起，把建构潜力和创新能力融合一起，这不仅是美术教育的目的，也不具备把美术教育的意义扩展到整个教育的价值。

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